Nastavni plan III ciklusa studija Pedagogija realizira se kroz tri studijske godine (\u0161est semestara).<\/p>\n
Obim studijskog programa tre\u0107eg ciklusa studija vrednuje se sa ukupno 180 ECTS, 60 ECTS u jednoj godini, odnosno 30 ECTS u jednom semestru.<\/p>\n
Od ukupnih 180 ECTS, 110 ECTS studenti sti\u010du evaluiranjem individualnog istra\u017eiva\u010dkog rada u svim fazama izrade doktorske disetracije, pisanja seminarskih i publiciranje istra\u017eiva\u010dkih radova, aktivnim u\u010de\u0161\u0107em na me\u0111unarodnim konferencijama i me\u0111unarodnim projektima, me\u0111unarodnom razmjenom i sl.<\/p>\n
Preostalih 80 ECTS studenti sti\u010du polaganjem ispita iz obaveznih predmeta u I i II semestru i jednom od 5 izbornih modula u III semestru studija.<\/p>\n
Kroz izu\u010davanje obaveznih predmeta studenti doktorskog studija treba da ovladaju savremenom metodologijom nau\u010dnog istra\u017eivanja kao i modernim kvantitativnim i kvalitativnim metodama istra\u017eivanja. Kroz izu\u010davanje izbornih predmeta i pisanje seminarskih i istra\u017eiva\u010dkih radova iz oblasti doktorske disertacije, studenti doktorskog studija ovladat \u0107e najvi\u0161im nivoom znanja o tematici odre\u0111enog u\u017eeg nau\u010dnog podru\u010dja.<\/p>\n
Svrsishodnost organiziranja III ciklusa \u2013 doktorskog studija bazira se na \u010dinjenici da studenti \u2013 nau\u010dni kadrovi educirani kroz planirane izborne istra\u017eiva\u010dke module unutar nau\u010dnih polja mogu dati izvanredan doprinos u razvoju svih oblika djelatnosti navedenog nau\u010dnog polja<\/p>\n
Educiranje kroz planirane izborne istra\u017eiva\u010dke module u polju Pedagogija:<\/p>\n
<\/p>\n
predstavlja va\u017ean segment dru\u0161tvenog sistema od kojeg zavisi uspjeh globalnog dru\u0161tvenog funkcionisanja u koji se integriraju rezultati kao posljedica sistemskog rada.<\/p>\n
Neophodno je kontinuirano osposobljavati vrhunske stru\u010dnjake i nau\u010dnike koji \u0107e ste\u0107i kompetencije za istra\u017eivanje i razvoj jednog od najve\u0107ih javnih sektora u dru\u0161tvu \u2013 sektora odgoja i obrazovanja.<\/p>\n
Svjesni velikog broja zaposlenih stru\u010dnjaka u obrazovnim institucijama kao i broja odgojno-obrazovnih ustanova i njihove rasprostranjenosti po teritoriji Bosne i Hercegovine, broja i vrste programa koji se realiziraju, broja korisnika odgojno obrazovnih usluga, te broja nevladinih organizacija koje se bave djelatnostima odgoja i obrazovanja, mo\u017ee se pretpostaviti iznimno velika potreba za kontinuiranim istra\u017eivanjem i razvojem ovog nau\u010dnog polja.<\/p>\n
Budu\u0107i da je polje odgoja i obrazovanja vrlo slo\u017eeno u okviru kojeg se istovremeno odvija niz stru\u010dnih djelatnosti (npr. pred\u0161kolsko, osnovno\u0161kolsko, srednjo\u0161kolsko i visoko\u0161kolsko obrazovanje, cjelo\u017eivotno obrazovanje i obrazovanje odraslih, odgoj i obrazovanje za razli\u010dite kategorije u\u010denika, odgoj u domovima i drugim odgojnim ustanovama, razvoj kadrova u preduze\u0107ima, promi\u0161ljanje klju\u010dnih pitanja obrazovnih politika u uredima dr\u017eavne i lokalne uprave, \u0161kolski menad\u017ement i dr.), svaki spomenuti dio sistema odgoja i obrazovanja zahtijeva poseban pristup za promi\u0161ljanje, istra\u017eivanje i razvoj pedago\u0161kih djelatnosti.<\/p>\n
Ulaskom u evropske integracije bit \u0107e potrebno uskla\u0111ivati sistem odgoja i obrazovanja s trendovima i smjernicama razvoja koje tra\u017ee relevantne evropske institucije. Stvaranje evropske dimenzije kvalitete i obrazovanja nastavnika i drugih odgojno-obrazovnih stru\u010dnjaka u na\u0161em kontekstu zahtijeva i visoko specijalizirane stru\u010dnjake koji \u0107e doprinijeti uspje\u0161noj realizaciji ovih procesa.<\/p>\n
Treba naglasiti da se radi o podru\u010dju koje se u dana\u0161nje vrijeme najbr\u017ee mijenja i reformira, a uo\u010dava se nedostatak vrhunskih stru\u010dnjaka koji \u0107e takve reforme adekvatno pripremiti i voditi. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nastavni plan III ciklusa studija Pedagogija realizira se kroz tri studijske godine (\u0161est semestara). Obim studijskog programa tre\u0107eg ciklusa studija vrednuje se sa ukupno 180 ECTS, 60 ECTS u jednoj godini, odnosno 30 ECTS u jednom semestru. Od ukupnih 180 ECTS, 110 ECTS studenti sti\u010du evaluiranjem individualnog istra\u017eiva\u010dkog rada u svim fazama izrade doktorske disetracije, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[936],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42134"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42134"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42134\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42134"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42134"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eft.ba\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}