Razredna nastava

           Studiji za obrazovanje i osposobljavanje profesora razredne nastaveu osnovnoj školi, kao dijela temeljnih sastavnica odgojno-obrazovnog sistema, djelatnosti su od posebnog društvenog interesa. Važnost sistema obrazovanja za privredu i svekoliki društveni razvoj temeljen na znanju, imperativno nameće potrebu osiguravanja najboljeg mogućeg okvira za obrazovanje budućih profesora razredne nastave, ali i niza institucija vannastavnog sistema uključujući društvene djelatnosti, privredu, turizam, ustanove kulture, javnu upravu i drugo. Znatan interes omladine i zakonske obaveze za studiranjem obrazovnih programa, s tim i programa razredne nastave, svjedoči o postojanju kako društvenih, tako i osobnih potreba za tom vrstom obrazovanja. Osnivanjem Edukacijskoga fakulteta, grad Travnik i Srednjobosanski kanton dobivaju dodatan poticaj za razvoj. Novi, kao i dosadašnji, studijski programi Edukacijskog fakulteta imaju istovijetne ili gotovo istovijetne predmete bilo na području pedagoškog osposobljavanja, predmetu temeljnih edukacijskih nauka, bilo na području akademskih disciplina koje daju umjetnički, naučni i nastavni sadržaj nastavničkih struka.

               Reforma sistema visokog obrazovanja u pravcu harmonizacije studija sa normativima i principima u Evropskoj uniji koji je upravo u tijeku, i integrirani univerzitet, daje posebnu vrijednost i dodatni poticaj organizaciji i efektima Edukacijskog fakulteta. Naročito zbog toga što se nalazi u procesu primjene Bolonjskog procesa i usklađivanja s obrazovnim sistemima zemalja članica Evropske unije, Bosna i Hercegovina polako prevladava početne korake koji uključuju i uvođenje obaveznog ranog učenja područja poput stranih jezika od I. razreda osnovne škole, odnosno učenje dvaju stranih jezika u obaveznom obrazovanju. Edukacijski studiji podrazumijevaju i takav sistem izbornih predmeta i modula koji omogućavaju specijalizaciju i dodatne kompetencije te buduće profesore razredne nastave profiliraju za izvođenje posebnih i vrlo različitih programa u školama i izvan njih. Fakultet institucionalnim objedinjavanjem naučno-nastavnog potencijala stvara pretpostavke za uključivanje u domaće i međunarodne naučne projekte, omogućava ostvarivanje osnovnog načela o nedjeljivosti istraživanja i nastave na univerzitetu putem ostvarivanja povoljnijih organizacijskih okolnosti i za naučno-istraživačko djelovanje studenata. Fakultet izvodi i doškolovanje kadrova koji su završili ovaj studij prema prethodnim programima, tj. studij može upisati osoba koja je završila odgovarajući srednjoškolski program u trajanju od četiri godine ili u cilju daljnjeg usavršavanja i obrazovanja, osoba koja je završila dvogodišnji studij istog tipa. Završeni studenti mogu nastaviti studij po modelu 4+1 drugog ciklusa na master razini Univerziteta u Travniku ili na institucijama drugih univerziteta.